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Ces histoires sont des "séquences" extraites des rencontres que l’Education Familiale organise dans le canton ; elles traitent des compétences éducatives des parents.

Lors d’un café-parents-enfants, des enfants sont en train de faire du vélo. "C’est le moment de préparer le goûter" avait annoncé l’animatrice, 5 minutes auparavant. La mère de Simon lui dit encore une fois : "le jeu-vélo est terminé, c’est le moment- goûter". Simon crie envers sa mère : "méchante maman". Animatrice et parents continuent à accompagner les enfants avec des gestes concrets : transporter assiettes, verres et eau, couper les fruits, etc.. "Bon appétit !" tous les enfants sont enfin à table. Les parents, à leur table, prennent le temps de boire un café et de parler entre eux.

Il y a mille raisons qui peuvent expliquer qu’un enfant pense que son parent (ou son éducatrice) est méchant et ne l’aime pas, surtout quand un enfant est grondé ou empêché de faire quelque chose. Il arrive que l’enfant fasse des scènes terribles, il claque les portes, dise qu’il veut partir, qu’il veut d’autres parents, qu’il ne veut plus aller au groupe de jeu…

C’est à ce moment là qu’il est important de donner un message clair à l’enfant : lorsque je te gronde, lorsque je te rappelle une règle, ce n’est pas parce que je ne t’aime pas, ce n’est pas parce je suis méchante. Au contraire. Je t’aime beaucoup (je t’aime suffisamment pour avoir envie que tu deviennes un adulte responsable, capable de faire bien les choses et pas n’importe quoi). Pour devenir grand, je t’apprends les règles de la vie en groupe (en famille). Je te gronde lorsque tu ne respectes pas ces règles. C’est normal. C’est la même chose pour tous les enfants et la plupart les acceptent.

C’est la même chose pour les adultes. Il y a des adultes qui ne supportent pas l’autorité : ils font preuve d’autorité avec leurs enfants, mais au fond du cœur (souvent sans s’en rendre compte), ils ne sont pas d’accord avec ce qu’ils font, ils trouvent cela trop dur. Peut-être qu’eux-mêmes, quand ils étaient enfants, on les a laissés tout faire ou, au contraire, on a été trop sévères et injustes avec eux.

Les adultes ont donc à réfléchir pour avancer, jour après jour, sur le chemin de la co-éducation, du devenir parent (ou éducateur). Avant d’être parent, éducateur ou enseignant, nous sommes tous des maîtres de vie, car engagés à faire grandir les générations futures.

Equipe de l'éducation Familiale, Fribourg

Paroles d'experte

Quels sont les objectifs de ce service ?

Soutenir et accompagner les parents dans l’éducation de leurs enfants âgés de 0 à 7 ans, leur donner le goût de cultiver ce jardin qu’ils partagent avec leurs enfants. L’enfant doit faire un apprentissage et les parents aussi : pourquoi alors ne pas le faire avec d’autres parents qui se trouvent dans la même situation ? C’est comme ça qu’on est actif !

Pourquoi cibler particulièrement les parents d’enfants en bas âge ?

Parce que la plupart des études démontrent l’importance de la petite enfance. Plus on investit dans la petite enfance et donc dans les familles avec de jeunes enfants, plus les retombées sur le développement des jeunes en particulier et de la population en général s’avèrent positives.

Quelles sont les principales raisons qui poussent les parents à s’inscrire à vos ateliers ?

Le besoin d’apprendre, de savoir s’ils sont de bons parents, de trouver un style éducatif qui leur convienne… Ils n’ont envie d’être ni autoritaires comme l’étaient souvent leurs propres parents, ni trop permissifs. Et surtout, ils ne veulent pas rester tout seul à bricoler dans leur coin.

Souvent isolés, les parents d’aujourd’hui ont donc besoin de soutien et de conseils !

On est dans une société qui n’a pas beaucoup de repères. Les repères, chacun doit les construire. Tout est possible et il y a donc beaucoup de liberté. Mais on ne peut pas éduquer seul un enfant. Il y a un proverbe africain qui le dit déjà depuis longtemps : "Pour éduquer un enfant, il faut tout un village !" La diversité, la confrontation, c’est ça qui nous aide à trouver nos repères de parents-éducateurs, qui s’éduquent en même temps.

Cristina Tattarletti, directrice de l’Education familiale, pédagogue curative et médiatrice, Fribourg