1. Echanger entre parents/éducateurs / 2. Prendre soin de soi / 3. Observer et décrire ce qui se passe / 4. Différencier l’enfant de son comportement / 5. Renforcer le sentiment d’être digne d’amour / 6. Anticiper / 7. Ecouter activement / 8. Poser des questions / 9. Se mettre à la hauteur de l’enfant / 10. Marquer le «stop» / 11. Faire un contrat / 12. Laisser faire / 13. Faire participer / 14. Donner des alternatives / 15. Parler en utilisant le JE / 16. Apprendre à se connaître avec ses forces et faiblesses / 17. Faire AVEC l’enfant / 18. Donner envie de faire / 19. Mettre des mots sur les actions / 20. Développer le sens du toucher / 21. Développer l’identité sexuelle / 22. Permettre le développement de la pudeur / 23. Montrer l’exemple / 24. Apprendre à différer / 25. Dessiner et créer ensemble / 26. Favoriser la socialisation: moi et les autres / 27. Avoir des rituels / 28. Alterner les activités / 29. Promouvoir l’accès au symbolique / 30. Lire à haute voix des histoires

1. Être cohérent entre les 2 parents / 2. Être cohérent dans l’entourage de l’enfant / 3. Le conseil de famille / 4. Être clair avec soi et l'enfant / 5. Fixer des priorités, tout en restant flexible / 6. Fixer des règles et appliquer des sanctions / 7. Mettre les enfants en relation entre eux /8. Dire « oui-non-oui » / 9. Chaque chose en son temps / 10. Chaque activité, un espace / 11. Poursuivre l’activité / 12. Apprivoiser les peurs / 13. Agir plutôt que parler / 14. Utiliser l'humour / 15. Observer, en évitant “toujours/jamais” / 16. Construire le respect / 17. Exprimer les besoins / 18. Nommer les parties du corps / 19. Favoriser les moments au sol pour le bébé / 20. Fréquenter un groupe de jeu / 21. Encourager l'enfant à faire lui-même / 22. Se concentrer sur la manière d’avancer / 23. Faire la place à chaque enfant dans la famille / 24. Accompagner l'enfant à jouer avec les autres / 25. Mettre des règles pour le jeu avec des armes / 26. Accompagner l'enfant face aux médias / 27. Trouver des alternatives à la TV / 28. Apprendre des nouveaux goûts / 29. Apprendre à se servir / 30. Marquer le début et la fin d’une activité

1. Agir tôt / 2. Prendre en compte l'enfant et son entourage / 3. Coéduquer les enfants (parents et enseignant-e-s) / 4. Rester parents du même enfant après la séparation / 5. Favoriser le multilinguisme / 6. Analyser le monde de l'enfant / 7. Valoriser le partage dans les gestes au quotidien / 8. Responsabiliser l'enfant et… soi-même / 9. Encourager l'enfant à s'endormir dans son lit / 10. Structurer la journée… et l'espace / 11. Chuchoter / 12. Responsabiliser l'enfant à contribuer à la bonne ambiance / 13. Limiter l'accès au téléphone portable, tant pour les adultes que pour les enfants / 14. Reconnaître sans dramatiser / 15. Jouer pour se détendre / 16. Se donner la possibilité de se tromper / 17. Évaluer le climat émotionnel du jeu plutôt que les actions / 18. Jouer aux émotions pour apprendre à les exprimer / 19. Apprendre à mettre ses limites dans le respect de l'autre / 20. Être cohérent avec son corps et son action / 21. Stopper l'action de mordre et montrer comment faire autrement / 22. Manger diversifié / 23. Bouger au quotidien / 24. Valoriser les comportements et les jeux égalitaires / 25. Différencier le monde des adultes de celui des enfants pour se placer au niveau de l'enfant / 26. Verbaliser et stopper un comportement également sexualisé / 27. S’intéresser à la question de l’enfant, avant de répondre / 28. Pratiquer le silence / 29. Moi, toi, nous / 30. Se donner des objectifs réalistes ensemble