1. Austausch zwischen Eltern / ErzieherInnen / 2. Auf sich selber achten / 3. Beschreiben / 4. Das Kind und sein Verhalten voneinander trennen / 5. Das Gefühl stärken, der Liebe würdig zu sein – ich bin liebenswert / 6. Vorankündigen / 7. Aktiv zuhören / 8. Fragen stellen / 9. Sich auf Augenhöhe mit dem Kind begeben / 10. «Stopp» / 11. Einen Vertrag abschliessen / 12. Machen lassen» / 13. Bei bestimmten Entscheiden das Kind einbeziehen / 14. Alternativen aufzeigen / 15. In der ICH-Form sprechen / 16. Seine Stärken und Schwächen kennen lernen / 17. Gemeinsam MIT dem Kind agieren / 18. Ermutigen / 19. Benennen / 20. Den Tastsinn entwickeln / 21. Die sexuelle Identität entwickeln / 22. Die Entwicklung der Scham zulassen / 23. Mit gutem Beispiel vorausgehen / 24. Lernen, zu warten und zu differenzieren / 25. Zusammen malen / 26. Förderung der Sozialisierung: Ich und die anderen  / 27. Rituale einführen» / 28. Wechselnde Aktivitäten / 29. Symbole verwenden / 30. Geschichten vorlesen

1. Zwischen den Eltern stimmig sein / 2. Im Umfeld des Kindes stimmig sein / 3. Einen Familienrat praktizieren / 4. Mit sich selbst und dem Kind klar sein / 5. Prioritäten setzen / 6. Regeln festlegen und Sanktionen anwenden / 7. Die Kinder miteinander in Verbindung bringen / 8. «Ja-nein-ja» sagen / 9. Alles zu seiner Zeit / 10. Den Aktivitäten einen Ort zuteilen / 11. Die Aktivität fortsetzen / 12. Ängste bezähmen / 13. Handeln statt reden / 14. Humor einsetzen / 15. Beobachten und „immer und nie“ vermeiden / 16. Respekt aufbauen / 17. Seine Bedürfnisse ausdrücken / 18. Die Körperteile benennen / 19. Momente auf dem Boden ermöglichen / 20. Eine Spielgruppe besuchen / 21. Das Kind zur Selbständigkeit ermutigen / 22. Sich auf das Weiterkommen konzentrieren / 23. Jedem Kind in der Familie seinen Platz einräumen / 24. Das Kind begleiten, mit den Anderen zu spielen / 25. Regeln für Spiele mit Waffen definieren / 26. Die Kinder im Umgang mit den Medien begleiten / 27. Alternativen zum Fernseher finden / 28. Neue Nahrungsmittel kennenlernen / 29. Lernen, sich am Tisch zu bedienen / 30. Beginn und Ende der Aktivität kennzeichnen

1. Früh handeln / 2. Das Kind und sein Umfeld berücksichtigen / 3. Die Kinder gemeinsam erziehen (Eltern und Lehrpersonen) / 4. Nach der Trennung Eltern des gleichen Kindes bleiben / 5. Mehrsprachigkeit fördern / 6. Die Welt des Kindes analysieren / 7. Das Teilen im Alltag üben / 8. Das Kind - und sich selbst – stärken / 9. Das Kind dabei unterstützen, alleine im Bett einzuschlafen / 10. Den Tag… und den Raum strukturieren / 11. Flüstern / 12. Dem Kind Mitverantwortung für ein angenehmes Klima übertragen / 13. Beschränkung des Zugangs zu Mobiltelefonen, sowohl für Erwachsene als auf für Kinder / 14. Anerkennen, ohne zu dramatisieren / 15. Spielen zur Entspannung / 16. Sich Fehler eingestehen / 17. Das emotionale Klima des Spiels bewerten / 18. Mit Emotionen spielen, um zu lernen, sie auszudrücken / 19. Lernen, die eigenen Grenzen unter gegenseitiger Rücksichtnahme zu setzen / 20. Kohärenz von Körper und Handlung / 21. Das Beissen stoppen und zeigen, wie man es anders machen kann / 22. Abwechslungsreich essen / 23. Bewegung im Alltag / 24. Egalitäre Verhaltensweisen und Spiele fördern / 25. Unterscheidung der Welt der Erwachsenen und der Welt der Kinder, um sich auf die Ebene des Kindes zu begeben / 26. In Worte fassen und ein, auch sexualisiertes, Verhalten stoppen / 27. Vor der Beantwortung Interesse für die Frage des Kindes zeigen / 28. Stille üben / 29. Ich, Du, Wir / 30. Sich gemeinsam realistische Ziele setzen